發布日期：97.10.17
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?教育部高教司楊玉惠副司長說，教師以技術報告升等並不表示教師就不用參加學術活動或發表論文，除了發明創作外，期刊論文與研討會的水準雖然要求不會很高，但也不能掛零。

為鼓勵具有實務及實作經驗之教師以技術性著作送審升等，教育部於95年11月6日修訂「專科以上學校教師資格審定辦法」時，將93年所修訂之「專科以上學校教師以技術報告送審教師資格作業要點」納入上述辦法中以提升其法律位階，並就其資格條件、相關表件及審查委員遴選資格作通盤性檢討，以使審查準則更為具體明確。雖然法令已經鬆綁，但是每年能夠以技術報告通過升等審查的案件並不多，引起教師們諸多猜疑，為此教育部技職司於97年10月17日委託建國科技大學辦理「大專校院教師以技術或實務研發成果送審升等經驗觀摩研習會」，有二百多位來自全國各技專校院教師參加，發言踴躍。

這項會議於10月17日上午9時熱烈展開，由建國科技大學校長黃燕飛博士主持開幕儀式，教育部高教司楊玉惠副司長、技職司三科蕭玉真科長、國立雲林科技大學林聰明校長並到場做專題演講，向到場參加研習會的教師提供「技術報告送審作業規定」、「大專校院技術報告升等與產學合作」經驗分享。

建國科技大學校長黃燕飛博士在這項會議開議時指出，該校從88年起已經陸續有七位教師以技術報告申請升等成功，可見這項教師升等管道並不如外界想像的那麼困難，可能是有意以技術報告升等教師對於技術報告升等作業程序及內容不甚瞭解所致，黃校長同時表示，建國科大以技術升等教師很樂意在這次觀摩會中將他們的經驗與大家分享，讓大學教師升等管道更加多元而暢通。

接著教育部高教司楊玉惠副司長則以「專科以上學校教師升等審查機制─以技術或研發成果送審」為題發表演溝。楊玉惠副司長指出目前以技術報告升等主要法源係來自於教育人員任用條例第14條：應用科技等以技能為主之教師聘任或升，得以技術報告代替專門著作送審。

楊玉惠副司長同時表示，從九十年一月至九十六年十二月止統計資料，以技術報告送審通過率，以醫學生技類最高，達百分之八十七點五，其次是藝術設計類，達百分之六十九點二，最低的是財金管理，只有百分之二十一點七三，這並代表醫學生技、藝術設計類比較容易通過，而商管就較不容易通過，主要癥結在於技術報告內涵，目前有許多教師還不是很清楚。

楊玉惠副司長說，技術報告範圍涵蓋技術或實務研發成果，而研發成果範圍則包括有關專利或創作之成果；有關專業技術或管理之個案研究，經整理分析具整體及獨特見解貢獻之報告；有關產學合作實務改善專案具有特殊貢獻之研發成果。楊玉惠鼓勵有意以技術報告升等教師應該熱烈參與產學合作案，讓理論化為實務應用，使自己由「學者」成為「專家」。但楊玉惠也提出忠告，她建議教師在選擇廠商時要小心，技術報告組織要嚴謹，要儘可能申請發明專利，才可以證明技術夠水準，此外，要常參加國內外發明競賽並獲得不錯的成績。至於是不是有了技術報告就可以不用參加學術活動或發表論文了？楊玉惠副司長說，教師以技術報告升等並不表示教師就不用參加學術活動或發表論文，除了發明創作外，期刊論文與研討會的水準雖然要求不會很高，但也不能掛零。

國立雲科技大學林聰明校長則以「產學合作實務探討與媒體分享」為題報告大專校院技術報告升等與產學合作的關係，他還舉該校校曾經辦理的「毛巾產業輔導計畫」產學合作案，及該校教師技術報告升等成功案例，鼓勵更多教師參與產學合作，並以技術報告達成升等目的。林校長妙語如珠，語氣誠懇，獲得與會教師極大回響。

下午分成工程、商管、生技醫農、設計四個領域進行經驗分享，並邀請蕭飛賓、彭元熙、魏慶華、許文融四位教授擔任四組引言人，黃國修、李榮全、周波、林宗曾、 徐茂陽、柴希文、欒家敏、陳佳萬、盧威華、張旭福、邱錦華、吳雅仙等學術界先進做為與談人，觀摩會至下午四時才告結束。